Atividade Aula 04

UFC - Universidade Federal do Ceará
  Instituto UFC Virtual
  Pró-Reitoria de Pós-Graduação
  Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados
  Divisão de Planejamento e Ensino
  Curso: CFCT - Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2012/2
  Turma: T-21 - MEC/SECADI - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão
  Aula 04 - Avaliando nossa Prática - Criação de Aula (s) com Atividades no Blog Diário de Bordo / Fórum e Chat (p/ postagem nos portfólios privativos)
  Coordenação - Dra. Raquel Santiago Freire
  Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos
  Cursista: Thiago Roniere Rebouças Tavares; Germano de Oliveira Ribeiro
  Data: 13.12.2012

Introdução

Podemos definir com exatidão o que significa globalização? Este processo se restringe à aspectos econômicos? Quais as suas características fundamentais? Qual o papel da tecnologia nesse processo? São essas e outras indagações que nos guiaram na construção do entendimento deste conceito, tão complexo e ao mesmo tempo tão atual.

Com base da figura abaixo, elaborar uma animação na qual o aluno perceba o “encolhimento” da Terra a partir do desenvolvimento dos meios de transporte.

http://vinigeoblog.blogspot.com.br/2011/04/o-encolhimento-do-mundo.html

O que é a globalização?

Segundo a obra do geógrafo Milton Santos, intitulada “Por uma outra globalização”, a globalização possui três faces, a qual devemos saber distingui-las para poder compreender este processo. TEXTO RETRÁTIL

A primeira face é denominada de “Globalização como fábula”, pois é a forma como os grandes meios de comunicação nos fazem crer.

“Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas. Há uma busca de uniformidade, ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos unido,

tornando mais distante o sonho de uma cidadania verdadeiramente universal. Enquanto isso, o culto ao consumo é estimulado”(SANTOS, 2000).COLOCAR O TEXTO NUM BALÃO SAINDO DE UM BONECO REPRESENTANDO MILTON SANTOS

Nos países não desenvolvidos, do ponto de vista capitalista, é bem evidente as contradições observadas relativas as mercadorias e o seu consumo pelas camadas mais humildes. O reconhecimento destes produtos, nestes países, se faz pela massiva propaganda feito para seu consumo e não pela fabricação do mesmo em sua cidade ou país. Os exemplos mais evidentes são: as grandes marcas esportivas, os aparelhos de celulares, mp3, mp4, dentre outros. Todas essas mercadorias são frutos do desenvolvimento tecnológico e seu consumo se faz pela força da propaganda. Mudanças nos hábitos alimentares e de comportamento são também desdobramentos deste processo.

Para uma leitura mais critica e profunda sobre o consumismo e sua relação com a globalização, indicamos aqui a leitura do artigo do Escritor uruguaio Eduardo Galeano.

http://www.cartamaior.com.br/templates/postMostrar.cfm?blog_id=1&post_id=90

A segunda face, caracterizada por Milton Santos é a “Globalização como perversidade”.  O autor salienta que este entendimento esta visível, além das crises cíclicas do sistema capitalista, na precariedade da vida, em todas as suas dimensões e em diversos países concomitantemente. Desta forma, a fome na África, o desemprego na Europa, a escravidão na Ásia, indicam processos de exploração, onde uma grande maioria não consegue sobreviver pela ausência de necessidades mais básicas, enquanto uma pequena parte vive na ostentação.

“De fato, para a grande maior parte da humanidade a globalização está se impondo como uma fábrica de perversidades. O desemprego crescente torna-se crônico. A pobreza aumenta e as classes médias perdem em qualidade de vida. O salário médio tende a baixar. A fome e o desabrigo se generalizam em todos os continentes. Novas enfermidades como a SIDA se instalam e velhas doenças, supostamente extirpadas, fazem seu retorno triunfal. A mortalidade infantil permanece, a despeito dos progressos

médicos e da informação. A educação de qualidade é cada vez mais inacessível. Alastram-se e aprofundam-se males espirituais e morais, como os egoísmos, os cinismos, a corrupção”(SANTOS, 2000).COLOCAR O TEXTO NUM BALÃO SAINDO DE UM BONECO REPRESENTANDO MILTON SANTOS

Observe o clipe da música “A cidade” dos músicos Chico Sciense e nação Zumbi, observe como a letra descreve bem o processo supracitado.   

http://www.youtube.com/watch?v=UVab41Zn7Yc

A terceira face, deste processo, é configurada como “o mundo como pode ser: uma outra globalização”. Neste momento, o autor, nos fala das possibilidades que possuímos de transformar o mundo para melhor, pois as bases matérias que constroem a perversidade e fábula da globalização, podem servir a outros fins.

“As bases materiais do período atual são, entre outras, a unicidade da técnica, a convergência dos momentos e o conhecimento do planeta. É nessas bases técnicas que o grande capital se apoia para construir a globalização perversa de que falamos acima. Mas, essas mesmas bases técnicas poderão servir a outros objetivos, se forem postas ao serviço de outros fundamentos sociais e políticos” (SANTOS, 2000).COLOCAR O TEXTO NUM BALÃO SAINDO DE UM BONECO REPRESENTANDO MILTON SANTOS

A utilização do recurso audiovisual tem sido uma das grandes ferramentas utilizadas por comunidades indígenas para denunciar remoções, assassinatos, expropriação de terras por parte de multinacionais e por governos, justificados pelo discurso do “desenvolvimento”. Desta forma, podemos observar como a mesma tecnologia utilizada para prejudicar as camadas mais vulneráveis da sociedade, ao serem apropriadas pelos sujeitos afetados, podem assumir novos usos.

Com o objetivo de aprofundar mais o tema, recomendamos a visualização do documentário: “Vozes contra a globalização”. Aproveitem. 

http://www.youtube.com/watch?v=I-cT328etOM

Referências

SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo. São Paulo: Editora Hucitec, 1994.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização - do pensamento único à consciência universal. São Paulo: Editora Record, 2000.

Atividade para aplicação/uso em Blog

O processo de globalização é repleto de contradições e desigualdades. Elabore um texto explicando e exemplificando tais aspectos.

Fórum

Após assistir ao vídeo “cidade” Chico Sciense e nação Zumbi, dirija-se ao fórum e discuta com seus colegas sobre os problemas urbanos ocasionados/agravados pelo processo de Globalização. Ilustre seus comentários com exemplos concretos em sua cidade.

Chat

Leia o texto sobre Globalização do escritor Eduardo Galeano e discuta no chat sobre a sociedade do consumo e sua implicação na economia e meio ambiente. Aborde os seguintes pontos:

1.      Alteração do tempo biológico dos seres vivos.

2.      A imposição do mercado pela homogeneização dos gostos e produtos.

3.      A opção pelo produto descartável.

4.      Exclusão das pessoas que não tem condições econômicas para consumir

PLANO DE TRABALHO

1 

   Características e o objetivo de uma atividade para uma aula.

Identificar os aspectos positivos e negativos que envolvem a Globalização.

Apresentar os vários pontos de vistas sobre a Globalização.

Tem por objetivo promover uma aprendizagem a partir das necessidades individuais dos alunos, oportunizando a utilização de seus conhecimentos prévios a respeito do tema e a construção de um/vários conceitos próprios sobre a Globalização.

    Como se enquadra nos objetivos do curso.

O aluno deverá desenvolver autonomia a partir da pesquisa em diversas fontes que tratam da temática, bem como a autodisciplina em participar, pontualmente, das atividades propostas pela disciplina.

 Quais as vantagens do trabalho?

Maior liberdade para gerencia do tempo dedicado a aprendizagem.

Estimulo da aprendizagem mediada pelo computador à medida que mescla leitura dinâmica (ferramentas de interação) com a visual (vídeos e animações) e a presença do tutor orientando, tirando dúvidas e estimulando o debate.

   Quais as vantagens na avaliação dos alunos?

A possibilidade de exercitar a pesquisa e produzirem materiais/conceitos próprios sobre o tema Globalização.

A possibilidade do próprio aluno de identificar-se e compreender a efetividade da ação pedagógica no seu aprendizado.

   Quais os recursos que necessitarão os alunos para realizar as atividades?

Computador com conexão a internet.

Conhecimento de um editor de texto e navegabilidade na internet.

6Quanto tempo os alunos necessitarão para realizar suas atividades?

De 08 (oito) a 10 (dez) dias.

7Quais os critérios de avaliação das atividades?

Observação da interação dos alunos no Ambiente Virtual segundo o teor e a quantidade de colocações. (Fórum).

Análise da produção escrita levando em consideração as ideias que agreguem valor aos conceitos de Globalização. (Blog)

Apresentação de conceitos que possam identificar a Globalização durante as situações propostas e sugestões/intervenções pertinentes aos comentários dos colegas. (Chat).